MOI, RACISTE ?

Déconstruire les préjugés, comprendre les mécanismes du racisme

Le mot « racisme » est sur toutes les lèvres, omniprésent dans les débats de société, mais rarement défini de manière claire. Moi, raciste ? est une animation qui propose de sortir des caricatures pour aller au cœur du sujet : d’où vient le racisme ? Comment s’ancre-t-il dans notre quotidien, nos institutions, nos inconscients ? Et surtout, comment le déconstruire ensemble ?

Sans culpabiliser ni pointer du doigt, l’animation invite les participant·es à s’interroger sur leurs propres représentations. À travers des échanges, l’analyse de situations concrètes, l’humour parfois dérangeant, et le visionnage d’un court-métrage, elle permet d’aborder de manière active et sensible les mécanismes qui peuvent mener à des attitudes racistes ou discriminatoires.

L’animation permet aussi de distinguer racisme et discrimination, d’identifier les différentes formes de racisme et d’en démonter les ressorts. Dans un climat de plus en plus polarisé, où les replis identitaires et la peur de l’autre sont parfois instrumentalisés, il est essentiel de se donner les moyens de comprendre : pourquoi certains discours prennent-ils autant de place ? Quels sont les ressorts du rejet ? Peut-on vraiment rire de tout ?

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CYBERVIOLENCE

Clavier en main, respect humain : lutter contre les cyberviolences

« Clavier en main, respect humain : lutter contre les cyberviolences » invite les élèves du secondaire à décortiquer les réalités complexes des interactions numériques. À travers une approche participative et ludique, cette animation sensibilise les jeunes à la cyberviolence, un phénomène qui touche de plus en plus d’adolescent.es.

Les participant.es sont d’abord invités à exprimer anonymement leur vision de la cyberviolence, avant de confronter ensemble les atouts et les risques des réseaux sociaux grâce à des fresques mouvantes. Un quiz dynamique en équipes permet ensuite de tester leurs connaissances tout en stimulant l’esprit d’équipe. L’animation se conclut par un débat sur base des perceptions initiales pour nourrir une réflexion collective approfondie.

L’objectif est clair : donner aux jeunes les clés pour reconnaître, prévenir et agir face aux cyberviolences, afin de devenir des citoyen.nes numériques responsables, capables de promouvoir le respect humain dans leurs échanges en ligne.

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FAKE NEWS

Distinguer le vrai du faux à l’ère des infox

À l’heure où les fake news, les deepfakes et les théories complotistes (comme le mouvement platiste ou les rumeurs antivax) circulent à grande vitesse, il devient crucial de savoir faire le tri entre information fiable et manipulation. Cette animation propose une initiation aux mécanismes de la manipulation de l’information.

L’objectif ? Donner aux participant·es les clés pour exercer leur esprit critique et s’initier au fact-checking, deux outils indispensables pour faire vivre une démocratie éclairée.

Déroulé :

À partir du documentaire « La fabrique du mensonge », les participant·es découvrent comment naissent et se propagent les fausses informations. Ensemble, ils et elles analysent, débattent et prennent conscience des logiques à l’œuvre derrière les discours trompeurs.

Dans un second temps, une vidéo complémentaire met en lumière la méthode scientifique comme boussole pour naviguer dans le brouillard de la mésinformation.

La séance se termine de façon concrète et ludique : échanges de bonnes pratiques, astuces pour vérifier les sources, décryptage des images, et outils simples pour adopter un regard critique face aux contenus du quotidien.

Dans le cadre de notre focus Sciences et croyances

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RÉSEAUX SOCIAUX, UN DANGER ?

Comprendre, analyser et agir face aux enjeux numériques

 Si les réseaux sociaux favorisent la communication, l’accès à l’information et le maintien des liens sociaux, ils ne sont pas sans risques : addiction, désinformation, atteintes à la vie privée ou effets négatifs sur la santé mentale sont au cœur des enjeux actuels.

Cette animation propose d’investiguer l’impact des réseaux sociaux dans nos vies et invite les participant.es à comprendre ces défis grâce à une approche scientifique et rationnelle.

Au fil de la séance, un premier temps présente une vidéo introductive sur la place incontournable des réseaux sociaux aujourd’hui. S’ensuit une réflexion approfondie sur leurs dangers, appuyée par des études et exemples concrets : cyberdépendance, propagation des fake news, risques pour la vie privée et pression sociale. Et comme pour toute réflexion critique, nous prenons le temps d’observer également leurs bienfaits : lien social renforcé, accès rapide à l’information et soutien au sein de communautés en ligne.

Cette animation met en lumière la nécessité d’un esprit critique éclairé par la science pour démêler croyances et réalités. La session s’achève par un débat ouvert, permettant à chacun·e de partager expériences et questions, afin de mieux appréhender ce monde numérique complexe.

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DEVOIR DE MÉMOIRE

Un parcours pédagogique pour interroger le passé et éveiller les consciences citoyennes

 

Parce que l’histoire est un outil puissant d’émancipation citoyenne, nous vous proposons de construire ensemble un parcours pédagogique autour du devoir de mémoire.

À travers plusieurs animations et supports complémentaires, nous offrons aux écoles un véritable itinéraire de réflexion, mêlant histoire locale, transmission intergénérationnelle, engagement citoyen et pensée critique.

Toutes ces activités peuvent s’envisager à la carte ou en parcours, selon vos objectifs pédagogiques, les âges et les thématiques que vous souhaitez aborder (citoyenneté, histoire, éducation aux médias, égalité…).

Notre équipe est à votre écoute pour construire un projet pédagogique complet et sur mesure, en lien avec vos programmes et vos envies éducatives.

Contactez notre coordinatrice pour discuter des possibilités : maud.leblon@cal-charleroi.be

Nos activités

Imaginée par Hainaut Mémoire et le Service Jeunesse de la Ville de Charleroi, cette randonnée urbaine de 6,5 km vous emmène sur les traces de la résistance carolo. Hôtel de Ville, Athénée Royal Vauban, gare de Charleroi-Centre… autant de lieux marqués par l’histoire et enrichis de capsules vidéos accessibles via QR code.

► La visite guidée peut être organisée sur demande : maud.leblon@cal-charleroi.be
► Départ : Tir de Marcinelle (ou tout autre point sur la boucle)
Téléchargez la brochure

 

PLUS D’INFOS

Et si la démocratie basculait ? Avec son faux journal aux allures authentiques, cette animation invite les jeunes à réagir face à des mesures autoritaires fictives, mais crédibles. Le choc de la révélation invite au débat sur les valeurs démocratiques, les dérives autoritaires et le rôle fondamental du vote.

 

PLUS D’INFOS

Lieu emblématique de la répression nazie à Charleroi, le Tir de Marcinelle rend hommage à 50 résistant·es fusillé·es. À travers des panneaux didactiques et des portraits de figures locales et européennes, cette visite propose une immersion dans l’histoire de la Seconde Guerre mondiale.

L’occasion d’ouvrir un dialogue avec les élèves sur les formes de résistance d’hier et d’aujourd’hui.

► La visite guidée peut être organisée sur demande : maud.leblon@cal-charleroi.be

 

Inspirée de la bande dessinée éponyme, cette exposition embarque les élèves dans la vie de trois jeunes engagé·es dans la résistance française.

Un support pédagogique riche pour aborder l’histoire, l’éducation à la philosophie, la littérature graphique et les notions de courage, de désobéissance civile ou encore de choix moral.
L’expo est accompagnée des 8 albums de la série.

 

PLUS D’INFOS

Créée par Pierre-Alain Gysens, cette exposition mêle photo, vidéo et témoignages de 15 Belges ayant vécu la guerre.
Une œuvre artistique qui résonne avec les émotions et les consciences et rend hommage aux récits de celles et ceux qui ont traversé l’horreur et qui, aujourd’hui, nous la raconte.

Une manière sensible et actuelle de reconnecter les jeunes à l’Histoire par le prisme de l’humanité.

NB : Exposition payante – nous contacter pour les modalités.

Itinérance organisée sur demande : maud.leblon@cal-charleroi.be
Plus d’infos

Et si l’on marchait sur les traces des résistantes de Charleroi ?

Cette randonnée de 4 km dévoile les parcours de femmes restées dans l’ombre de l’histoire officielle. À travers leurs engagements souvent oubliés, c’est toute une mémoire féminine et combattante qui est ravivée.

Une activité précieuse pour croiser histoire, égalité et visibilité des luttes.

▶ La rando peut être organisée sur demande : adrien.sacchi@cal-charleroi.be

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VRAIMENT ?!

Réfléchir avant qu’il ne soit trop tard

Et si demain, notre pays basculait sous un gouvernement d’extrême droite ? Et si des mesures que l’on pensait impensables devenaient réalité ? L’animation « Vraiment ?! » propose un exercice de réflexion à partir d’un faux journal aux allures très réalistes.

Sans prévenir qu’il s’agit d’un montage, les participant·es sont invité·es à réagir à des articles qui abordent des thématiques variées : santé, justice, écologie, migration, culture, participation citoyenne, droits humains…

À travers ce dispositif, les jeunes prennent conscience des dangers que représentent certains discours autoritaires, parfois séduisants au premier abord. Ielssont amené·es à décortiquer les idées défendues, à formuler des désaccords argumentés, mais aussi à comprendre pourquoi ces discours continuent de convaincre, malgré les reculs sociaux, démocratiques ou humains qu’ils impliquent.

En fin d’activité, la révélation de la supercherie ouvre la voie à un débat sur les valeurs que nous voulons défendre collectivement : démocratie, égalité, justice sociale, esprit critique… et sur l’importance du droit de vote comme rempart contre l’extrémisme. Une animation coup de poing qui bouscule, mobilise et responsabilise.

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CINÉPHIL’KIDS EN CLASSE

Des films qui font réfléchir... à hauteur d'enfant

Rappelez-vous la magie de l’enfance : la curiosité, les questions sans fin à grands coups de « pourquoi ? », et l’imagination débordante qui transforme chaque idée en une aventure.
Avec Cinéphil’Kids, nous invitons les élèves de la 3e à la 6e primaire à s’interroger sur le monde qui les entoure.


Projection d’un film d’animation + atelier philo

L’idée est simple : regarder ensemble un film d’animation soigneusement choisi, puis, dans un cadre chaleureux, posé, ludique et bienveillant, y réfléchir lors d’un atelier philo. À partir de ce qu’ils ont vu, ressenti ou compris, les enfants sont encouragés à poser des questions, à argumenter, à imaginer, à douter… bref, à philosopher !


Débattre, s’écouter, grandir

Pourquoi certaines choses sont-elles justes ou injustes ? Peut-on être différent·e et heureux·euse ? Est-ce que grandir, c’est devenir sérieux ? Est-ce que ce qui ne se voit pas est réel ? Ces grandes questions émergent naturellement quand on laisse les enfants exprimer leur curiosité et leur sensibilité.

Cinéphil’Kids, c’est donc avant tout un espace d’échange, d’émerveillement et de liberté où chaque idée est la bienvenue, sans jugement. Cette animation permet aux élèves de s’initier à une pensée plus nuancée, de développer leur esprit critique et d’apprendre à écouter l’autre. Offrir ce moment aux enfants, c’est leur donner une clé précieuse pour grandir en conscience.

Liste des films disponibles

Choisissez le film que vous souhaitez visionner en classe.

SYNOPSIS
Sur une lointaine planète vivaient Édouard et Jeannette, un Toubleu et une Tourouge. Par un beau matin, ces deux-là tombèrent amoureux. Malheureusement pour eux, les Tourouges et les Toubleus ne se mélangent pas, et bien plus encore : ils se détestent !

INFOS PRATIQUES
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P3 > P5

SYNOPSIS
Fraichement diplômée, Riley est désormais une adolescente, ce qui n’est pas sans déclencher un chamboulement majeur au sein du quartier général qui doit faire face à quelque chose d’inattendu : l’arrivée de nouvelles émotions ! Joie, Tristesse, Colère, Peur et Dégoût – qui ont longtemps fonctionné avec succès – ne savent pas trop comment réagir lorsqu’Anxiété débarque. Et il semble qu’elle ne soit pas la seule …

INFOS PRATIQUES
► Durée de l’animation : prévoir 4×50 minutes
► Niveau d’enseignement : P3 > P6

SYNOPSIS
Ben, douze ans, adore cuisiner et manger. C’est la rentrée scolaire et il réalise que ses camarades ont changé, les garçons sont devenus plus grands alors qu’il est resté gros. Pire encore, les filles sont devenues belles, et en particulier Claire. Comment faire pour lui plaire alors que les autres se moquent de lui ? Malgré son amour pour la nourriture, Ben commence à suivre un régime. Mais rien ne va se passer comme prévu et cette année sera l’occasion de grandir et de comprendre que l’essentiel n’est pas à quoi on ressemble mais ce que l’on ressent…

INFOS PRATIQUES
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
► Niveau d’enseignement : P4 > P6

SYNOPSIS
Dans la ville d’Element City, le feu, l’eau, la terre et l’air vivent dans la plus parfaite harmonie. C’est ici que résident Flam, une jeune femme intrépide et vive d’esprit, au caractère bien trempé, et Flack, un garçon sentimental et amusant, plutôt suiveur dans l’âme. L’amitié qu’ils se portent remet en question les croyances de Flam sur le monde dans lequel ils vivent … 

INFOS PRATIQUES
► Durée de l’animation : prévoir 4×50 minutes
► Niveau d’enseignement : P3 > P6

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SOMMES-NOUS ENCORE CHARLIE ?

Questioner la liberté d’expression, dix ans après les faits

Dix ans après les attentats perpétrés contre Charlie Hebdo, l’animation scolaire Sommes-nous encore Charlie ? propose aux élèves une réflexion collective sur la liberté d’expression, la liberté de la presse et le rôle de la caricature en démocratie.

À l’heure où les débats restent vifs sur les limites de l’humour, du blasphème ou de la provocation, cette animation permet d’aborder ces sujets sensibles avec nuance et vise à donner la parole aux jeunes.

 
Echanges et retour sur les faits

L’activité débute par un échange libre, où les élèves peuvent exprimer ce qu’ils connaissent – ou croient connaitre – du journal Charlie Hebdo, son histoire et sa philosophie éditoriale. Une courte vidéo retrace ensuite les événements de janvier 2015, afin d’ancrer la discussion sur une base commune et factuelle.

 
Débats autour des unes du journal

Par la suite, guidé·es par David (animateur), les élèves parcourent plusieurs unes du journal satirique. Ces illustrations servent de point de départ pour aborder des notions fondamentales comme la liberté d’expression, les limites de la provocation, ou encore le droit à la satire dans un État démocratique. La question des caricatures religieuses est abordée de manière apaisée pour permettre une mise en perspective et une déconstruction des préjugés.

 

Sommes-nous encore Charlie ? Que veut dire soutenir la liberté d’expression aujourd’hui ? Peut-on rire de tout ? Et jusqu’où va notre tolérance face à des idées qui nous bousculent ?
Cette animation permet d’aiguiser l’esprit critique, d’encourager le dialogue et de faire vivre les valeurs démocratiques auprès des jeunes générations.

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Pour aller plus loin

Exposition Charlie Hebdo

Constituez votre expo « Charlie Hebdo » sur mesure avec les Une du célèbre journal satirique.

Sélectionnez les Unes que vous souhaitez exposer. Nous les mettons sous cadre et vous disposez ainsi d’une exposition sur mesure pour aborder la thématique de votre choix

(ex : liberté de la presse, caricature, droits des femmes, humour, laïcité, religion…)

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