Jeu de l’oie [S3>S6 + Haute école + Université]

Identités et Nature

 

Dans cette version détournée du traditionnel Jeu de l’oie, nous invitons vos élèves à comprendre les liens entre la biodiversité, nos identités et nos imaginaires.

En progressant sur le plateau, iels découvrent comment nos identités se construisent en relation avec les milieux naturels qui nous entourent. Une multitude d’espèces vivantes coexistent dans la nature et c’est en explorant cette biodiversité que nous prenons conscience de la diversité de l’humanité. Une prise de conscience qui enrichit notre manière de voir le monde.

Un parcours original fait de questionnements philosophiques pour exercer son esprit critique tout en se sensibilisant à l’importance de préserver la biodiversité.

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Le Passager [S3>S6 + Haute école +Université]

Dilemmes éthiques dans un futur post-apocalyptique

 

Le Passager propulse vos élèves en 2087. Les ressources terrestres sont presque épuisées et, pour survivre, il faudra rejoindre des colonies humaines installées sur Mars. Pour obtenir une place sur le dernier vaisseau en partance, les joueurs.euses doivent passer une série de tests éthiques et affronter des dilemmes moraux.

Ce jeu de société post-apocalyptique stimule le questionnement philosophique et interroge les conditions de l’autonomie et de la liberté d’expression. Dans un contexte futuriste où les ressources de la Terre sont épuisées, vos élèves devront faire des choix difficiles pour assurer leur survie et celle de l’humanité.

Un jeu qui encourage la réflexion et l’exercice de l’esprit critique tout en offrant une expérience immersive et ludique.

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Le Trésor c’est toi [P1>P6]

Un voyage coopératif à la découverte de soi

 

Le Trésor c’est toi propose une métaphore de la vie pour explorer l’identité et les interactions sociales de manière coopérative. Ce jeu de plateau invite les élèves à parcourir un chemin de vie parsemé de surprises, de choix et de défis. Au-delà de la destination, c’est le cheminement qui importe. Les joueur·euse·s découvrent différentes facettes de leur personnalité et apprennent à interagir avec les autres.

Et… SURPRISE ! Un concours, adressé aux classes de 3ème année primaire, permet de remporter des places de cinéma. Parlez-en au moment de la réservation.

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Jeux

Apprendre en s'amusant

Les Jeux dans nos animations scolaires reposent sur le principe de la ludopédagogie, qui combine apprentissage et divertissement.

Nos jeux faits maison sont conçus avec soin pour aborder de manière ludique notre éventail de thématiques d’action. Chacun de nos jeux constituent autant d’outils pédagogiques qui visent à renforcer l’engagement et la participation des élèves, tout en facilitant une compréhension approfondie des sujets abordés. Grâce à ces jeux, les apprenant·es peuvent développer des compétences essentielles et une connaissance pratique de manière interactive et divertissante.

Au besoin, nous pouvons également vous former vous, enseignant·es, à la pratique de ces jeux pour que vous puissiez les réaliser en classe avec vos élèves.

Surconsommation [P1>P6 + S1>S6]

Comprendre et agir pour un futur durable

 

La surconsommation, phénomène croissant dans notre société moderne, engendre des répercussions considérables sur notre environnement. Elle se manifeste par la surexploitation des ressources naturelles et la pollution, compromettant ainsi l’équilibre écologique de notre planète.

Au cours de cette animation, les élèves sont invités à examiner de près les processus par lesquels la surconsommation affecte notre environnement. En comprenant comment nos habitudes de consommation contribuent à l’épuisement des ressources et à la dégradation des écosystèmes, ils seront mieux préparés à réfléchir sur les solutions possibles. L’animation utilise divers supports et activités interactives pour illustrer ces concepts, pour faciliter l’engagement des élèves et rendre les informations plus accessibles.

Un aspect central de cette animation est la réflexion philosophique. Les élèves sont encouragés à poser des questions sur la nature de la consommation, le sens de l’abondance, et les valeurs sous-jacentes à nos choix de consommation. Ce processus de questionnement stimule la pensée critique et pousse les élèves à considérer des perspectives éthiques sur la consommation.

Par la suite, les élèves participent à un débat collectif où ils échangent leurs idées et perspectives. Ce débat est conçu pour les aider à formuler des propositions concrètes pour des habitudes de consommation plus durables. Ils sont invités à réfléchir sur des alternatives pratiques qui pourraient réduire leur empreinte écologique et promouvoir un mode de vie plus respectueux de l’environnement.

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Visite du Tir Marcinelle [tous niveaux à partir de P4]

Devoir de mémoire et résistance

 

Avec la Visite du Tir Marcinelle, vos élèves sont immergés dans l’histoire et la mémoire collective grâce aux panneaux didactiques retraçant les faits de résistance et présentant les portraits de héros et héroïnes de Charleroi, de Belgique et d’Europe.

Le Tir Marcinelle est un lieu emblématique qui témoigne d’événements tragiques survenus durant la Seconde Guerre mondiale. Cinquante personnes, essentiellement des résistant.es carolos, y seront fusillé.es. Plus qu’une transmission d’informations, cette activité ouvre le dialogue sur les résistances contemporaines, en Belgique et dans le monde.

Cette activité s’inscrit dans une dynamique de transmission de la mémoire d’évènements notamment politiques et sociaux tragiques de l’histoire afin de favoriser la réflexion critique, le développement d’une citoyenneté responsable et la promotion des valeurs démocratiques.

En partenariat avec Hainaut Mémoire, nous proposons également une randonnée de la mémoire, afin d’informer et outiller élèves, enseignant·es et futur·es enseignant·es sur la Seconde Guerre mondiale en général et des actes de résistance ou des figures de résistance en particulier. Ces visites visent à réenchanter la démocratie, à inviter à la vigilance face à la montée des extrémismes (faits d’actualité et discours). Elles permettent la découverte de lieux emblématiques liés à la résistance et peuvent, sur demande, faire l’objet d’animations en classe, en amont ou en aval.

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Rando de la Mémoire à Charleroi [tous niveaux à partir de P4]

Dans les pas des résistant·es

 

La Rando de la Mémoire à Charleroi, c’est une boucle de 6,5 km qui révèle les lieux de résistance à Charleroi. Cette randonnée dévoile des sites emblématiques de la résistance carolo sous l’occupation nazie et jusqu’à la libération en 1944. Une étape fut récemment rajoutée, en hommage à Jacques Bufquin des Essarts, résistant et libre penseur carolo, dont le pavé de la mémoire a été inauguré en octobre 2023.

Personnalisable selon vos besoins, elle peut se concentrer sur la résistance en général ou sur le rôle des femmes en la matière. À chaque étape, nos animateurs.trices partagent des anecdotes historiques et invitent à réfléchir sur les enjeux de la résistance, celle d’hier et celle d’aujourd’hui.

Cette activité s’inscrit dans une dynamique de transmission de la mémoire d’évènements notamment politiques et sociaux tragiques de l’histoire afin de favoriser la réflexion critique, le développement d’une citoyenneté responsable et la promotion des valeurs démocratiques.

En partenariat avec Hainaut Mémoire, nous proposons également une Visite du Tir Marcinelle, afin d’informer et outiller élèves, enseignant·es et futur·es enseignant·es sur la Seconde Guerre mondiale en général et des actes de résistance ou des figures de résistance en particulier. Ces visites visent à réenchanter la démocratie, à inviter à la vigilance face à la montée des extrémismes (faits d’actualité et discours). Elles permettent la découverte de lieux emblématiques liés à la résistance et peuvent, sur demande, faire l’objet d’animations en classe, en amont ou en aval.

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Rencontre avec Pascal Lemaitre, illustrateur [S5-S6]

Voyage au cœur de l'illustration

 

Une rencontre avec Pascal Lemaitre, illustrateur de renom, qui partagera son parcours lors de cette rencontre.

Originaire de Charleroi, il enseigne à La Cambre et écrit désormais. Il abordera son métier dans toutes ses facettes : dessin de presse, bande dessinée, illustration pour enfants. Il évoquera ses collaborations avec des auteurs tels que Toni Morrison, Leïla Slimani, et son travail au Guggenheim de New York avec son épouse danseuse-chorégraphe. Il soulignera l’importance des disciplines académiques comme le latin, les mathématiques, l’histoire et la géographie dans sa pratique. Une rencontre captivante avec un artiste polyvalent et inspirant.

Dans le cadre des conférences JAP

Après Bruxelles, Namur, Tournai, La Louvière, Liège et Bastogne, c’est au tour de Charleroi d’accueillir les conférences JAP grâce au soutien du CAL Charleroi et du PBA.

Parallèlement à son action de sensibilisation aux grandes tendances des arts plastiques à destination d’élèves du secondaire, l’asbl JAP travaille également en étroite synergie avec les écoles pour offrir aux jeunes une formation de qualité en histoire de l’art moderne et contemporain. À l’heure où les images nous inondent, analysons-les et expliquons en quoi elles font sens, en quoi la vision du monde par les artistes diffère. Interrogeons-nous sur ce qu’ils ont à nous transmettre, en quoi l’art s’est-il toujours régénéré et pourquoi est-il vital dans le monde qui nous entoure ?

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Rencontre avec Christophe Veys, Directeur du Centre de la gravure et de l’image imprimée [S5-S6]

L’art au filtre de la nourriture

 

Une rencontre avec Christophe Veys, Directeur du Centre de la gravure et de l’image imprimée. Cet historien de l’Art et enseignant est un passionné qui a le désir profond d’accompagner les artistes et le public le plus large à se rencontrer.

Durant cette conférence, il sera question… de nourriture ! La nourriture rassemble. Il est donc normal de la retrouver au centre de nombreuses œuvres des natures-mortes, du siècle d’or hollandais à l’art le plus contemporain (comme chez Vanessa Beecroft ou Dorothée Selz). Les artistes présenté·es dans cette conférence passent de l’alléchant au dégoût. I.els utilisent fruits, légumes, viandes et autres spécialités pour nous interroger sur l’éphémère, le bonheur ou à l’inverse nos névroses.

Et vous, vous avez faim de quoi ?

Dans le cadre des conférences JAP

Après Bruxelles, Namur, Tournai, La Louvière, Liège et Bastogne, c’est au tour de Charleroi d’accueillir les conférences JAP grâce au soutien du CAL Charleroi et du PBA.

Parallèlement à son action de sensibilisation aux grandes tendances des arts plastiques à destination d’élèves du secondaire, l’asbl JAP travaille également en étroite synergie avec les écoles pour offrir aux jeunes une formation de qualité en histoire de l’art moderne et contemporain. À l’heure où les images nous inondent, analysons-les et expliquons en quoi elles font sens, en quoi la vision du monde par les artistes diffère. Interrogeons-nous sur ce qu’ils ont à nous transmettre, en quoi l’art s’est-il toujours régénéré et pourquoi est-il vital dans le monde qui nous entoure ?

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Enjeux contemporains

Stimuler la Réflexion Critique et l'Engagement Responsable

La catégorie Enjeux Contemporains des animations scolaires du CAL Charleroi invite les élèves à explorer et réfléchir sur des problématiques actuelles majeures.

En mettant l’accent sur la mémoire historique, l’art contemporain, et les enjeux environnementaux, ces animations visent à éveiller la conscience critique des jeunes et à encourager un engagement actif envers des pratiques citoyennes responsables. Ces activités variées offrent des perspectives sur des questions pertinentes de notre époque. L’objectif est de stimuler une réflexion approfondie, de savoir exprimer ses opinions avec respect et de susciter un débat constructif.

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