LA LAÏCITÉ C’EST QUOI, EN FAIT ?

Mieux comprendre un principe qui structure notre société

On emploie souvent le mot sans toujours en mesurer le sens exact : la laïcité fait partie de notre vocabulaire collectif, mais reste parfois floue, réduite à des idées partielles ou à des oppositions simplifiées. Alors la laïcité c’est quoi, en fait ? Cette animation propose de revenir à l’essentiel : comprendre ce qu’est la laïcité, d’où elle vient et ce qu’elle permet concrètement dans la vie sociale.

Au fil des échanges, les participant·es découvrent les deux grandes dimensions de la laïcité : son versant politique, qui organise la neutralité de l’État, et son versant philosophique, qui défend la liberté de conscience, l’égalité de traitement et l’émancipation individuelle.

L’animation permet également de parcourir plusieurs combats historiques liés à la laïcité : l’accès à l’enseignement pour tou.tes, le droit aux funérailles civiles, la liberté affective et sexuelle ou encore la possibilité de choisir sa fin de vie.

C’est aussi l’occasion de revenir sur la naissance de Centre d’Action Laïque, né d’un besoin de reconnaissance des non-croyant.es, et d’ouvrir une réflexion sur une question simple en apparence : à quoi ressemblerait notre société sans laïcité ?

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LA FIN DE VIE DIGNE, J’Y AI DROIT !

Mourir dans la dignité : un droit, pas une obligation

Et si on parlait de la mort ? Non pas pour choquer, mais pour comprendre ce que signifie mourir dignement. L’animation Fin de vie propose d’aborder sereinement les enjeux liés à la fin de vie.

À partir des représentations des participant·es, l’échange permet de comprendre l’un des grands combats portés par la laïcité : la reconnaissance du droit à l’euthanasie, encadré depuis 2002 par une législation précise en Belgique.

Les élèves sont amené·es à réfléchir ensemble à des questions concrètes : dans quelles situations ce droit peut-il être exercé ? Pourquoi certaines personnes y ont-elles recours ? Quels dilemmes cela soulève pour les proches, les médecins ou la société ? Les arguments se confrontent, les points de vue se nuancent et chacun·e est invité·e à se mettre à la place de l’autre face à des situations complexes.

L’objectif n’est pas de convaincre, mais de développer une réflexion éthique, de favoriser l’écoute et de rappeler que dans une société pluraliste, comprendre et respecter les choix de fin de vie constitue un enjeu fondamental.

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MOI, RACISTE ?

Déconstruire les préjugés, comprendre les mécanismes du racisme

Le racisme est souvent dénoncé, parfois banalisé, mais rarement analysé dans toute sa complexité. L’animation Moi, raciste ?! propose d’aller au-delà des réactions immédiates pour interroger ce que recouvre réellement ce mot, comment les préjugés se construisent et de quelle manière ils peuvent s’inscrire dans les comportements, les discours ou les institutions.

Sans culpabiliser ni désigner, les participant·es sont invité·es à questionner leurs propres représentations à partir de situations concrètes, d’échanges collectifs, de supports audiovisuels et parfois d’un humour volontairement déstabilisant qui permet de faire émerger les mécanismes invisibles.

L’atelier aide à distinguer racisme et discrimination, à identifier différentes formes de racisme et à comprendre comment certaines idées se diffusent ou se renforcent dans un climat social marqué par les peurs, les replis identitaires et les simplifications.

À travers le débat, chacun·e est amené·e à réfléchir à des questions essentielles : pourquoi certains discours trouvent-ils autant d’écho ? Qu’est-ce qui nourrit le rejet de l’autre ? Jusqu’où peut aller l’humour lorsqu’il touche aux stéréotypes ?

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VRAIMENT ?!

Réfléchir avant qu’il ne soit trop tard

Et si un journal annonçait demain des mesures qui semblent plausibles, mais inquiétantes ? Avec le Journal Vraiment ?!, les participant·es sont confronté·es à un faux journal conçu pour ressembler à une publication d’actualité tout à fait crédible.

Sans révéler immédiatement qu’il s’agit d’un leurre, l’animation invite à réagir à une série d’articles portant sur des thématiques comme la santé, la justice, l’écologie, les migrations, la culture, les droits humains ou la participation citoyenne. Peu à peu, les réactions, les questionnements et les échanges permettent de mettre au jour les logiques autoritaires ou discriminatoires qui traversent certains discours.

L’objectif est de comprendre comment certaines idées peuvent sembler acceptables au premier regard, pourquoi elles continuent parfois à convaincre et quels reculs démocratiques elles impliquent concrètement. Les participant·es sont amené·es à argumenter, confronter leurs points de vue et exercer leur vigilance face à l’information.

La révélation finale du dispositif ouvre un débat plus large sur les valeurs que nous souhaitons défendre collectivement : démocratie, égalité, justice sociale, esprit critique et responsabilité citoyenne.

Une animation qui bouscule les évidences et invite à réfléchir avant qu’il ne soit trop tard.

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CINÉPHIL’KIDS EN CLASSE

Des films qui font réfléchir... à hauteur d'enfant

Rappelez-vous la magie de l’enfance : la curiosité, les questions sans fin à grands coups de « pourquoi ? » et l’imagination débordante qui transforme chaque idée en une aventure. Avec Cinéphil’Kids en classe, nous invitons les élèves de la 3e à la 6e primaire à découvrir un film d’animation choisi avec soin, puis à prolonger cette expérience par un atelier philosophique adapté à leur âge.

Le principe est simple : après la projection, les enfants sont amené·es à partager ce qu’ils ont vu, ressenti ou compris, puis à transformer leurs impressions en réflexion collective. Chacun·e peut poser des questions, argumenter, imaginer.

À partir des situations rencontrées dans le film, de grandes questions émergent naturellement : qu’est-ce qui est juste ou injuste ? Peut-on être différent·e et heureux·se ? Que signifie grandir ? Ce qui ne se voit pas existe-t-il malgré tout ?

Cinéphil’Kids en classe est avant tout un espace d’échange, d’écoute et d’éveil critique où le cinéma devient un support pour penser ensemble et développer une parole personnelle, attentive et nuancée.

Liste des films disponibles

Choisissez le film que vous souhaitez visionner en classe.

SYNOPSIS
Sur une lointaine planète vivaient Édouard et Jeannette, un Toubleu et une Tourouge. Par un beau matin, ces deux-là tombèrent amoureux. Malheureusement pour eux, les Tourouges et les Toubleus ne se mélangent pas, et bien plus encore : ils se détestent !

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2023
► Durée du film : 38 minutes
► Durée de l’animation : prévoir 2×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P3 > P4

SYNOPSIS
Fraichement diplômée, Riley est désormais une adolescente, ce qui n’est pas sans déclencher un chamboulement majeur au sein du quartier général qui doit faire face à quelque chose d’inattendu : l’arrivée de nouvelles émotions ! Joie, Tristesse, Colère, Peur et Dégoût – qui ont longtemps fonctionné avec succès – ne savent pas trop comment réagir lorsqu’Anxiété débarque. Et il semble qu’elle ne soit pas la seule …

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2024
► Durée du film : 1h33
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P4 > P6

SYNOPSIS
Ben, douze ans, adore cuisiner et manger. C’est la rentrée scolaire et il réalise que ses camarades ont changé, les garçons sont devenus plus grands alors qu’il est resté gros. Pire encore, les filles sont devenues belles, et en particulier Claire. Comment faire pour lui plaire alors que les autres se moquent de lui ? Malgré son amour pour la nourriture, Ben commence à suivre un régime. Mais rien ne va se passer comme prévu et cette année sera l’occasion de grandir et de comprendre que l’essentiel n’est pas à quoi on ressemble mais ce que l’on ressent…

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2024
► Durée du film : 1h20
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P4 > P6

SYNOPSIS
C’est l’histoire d’une petite fille différente. Son monde, c’est Coyoacan au Mexique. Pétillante, vibrante, tout l’intéresse et, lorsque les épreuves se présentent, elle leur fait face grâce à un imaginaire débordant : elle s’appelle Frida Kahlo.

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2024
► Durée du film : 1h33
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P4 > P6

SYNOPSIS
En 2075, une petite fille de 10 ans, Iris, voit un mystérieux garçon vêtu d’une combinaison arc-en-ciel tomber du ciel. C’est Arco. Il vient d’un futur lointain et idyllique où voyager dans le temps est possible. Iris le recueille et va l’aider par tous les moyens à rentrer chez lui.

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2025
► Durée du film : 1h20
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P4 > P6

SYNOPSIS
À 12 ans, Olivia voit son quotidien bouleversé du jour au lendemain. Elle va devoir s’habituer à une nouvelle vie plus modeste et veiller seule sur son petit frère Tim. Mais, heureusement, leur rencontre avec des voisins chaleureux et hauts en couleur va transformer leur monde en un vrai film d’aventure ! Ensemble, ils vont faire de chaque défi un jeu et de chaque journée un moment inoubliable.

INFOS PRATIQUES
► Sortie : 2025
► Durée du film : 1h11
► Durée de l’animation : prévoir 3×50 minutes
►Niveau d’enseignement : P4 > P6

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SOMMES-NOUS ENCORE CHARLIE ?

Questioner la liberté d’expression, dix ans après les faits

Plus de 10 ans après les attentats perpétrés contre Charlie Hebdo, l’animation Sommes-nous encore Charlie ? propose aux élèves une réflexion sur la liberté d’expression, la liberté de la presse et le rôle de la caricature en démocratie.

L’activité débute par un échange libre, où les élèves peuvent exprimer ce qu’ils connaissent (ou croient connaitre) du journal Charlie Hebdo, son histoire et sa philosophie éditoriale. Une courte vidéo retrace ensuite les événements de janvier 2015, afin d’ancrer la discussion sur une base commune et factuelle.

Par la suite, plusieurs unes du journal satirique sont parcourues et servent à aborder des notions fondamentales comme la liberté d’expression, les limites de la provocation ou encore le droit à la satire dans un État démocratique. La question des caricatures religieuses est abordée de manière apaisée pour permettre une mise en perspective et une déconstruction des préjugés.

Sommes-nous encore Charlie ? Que veut dire soutenir la liberté d’expression aujourd’hui ? Peut-on rire de tout ? Et jusqu’où va notre tolérance face à des idées qui nous bousculent ?

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SOUMISSION À L’AUTORITÉ

Sensibilisation à la notion d'autorité et de soumission

Obéir semble souvent aller de soi. Pourtant, à partir de quel moment une consigne mérite-t-elle d’être interrogée ? Avec Soumission à l’autorité, les élèves sont amené·es à réfléchir aux mécanismes qui influencent nos comportements face à une figure d’autorité et aux situations où l’esprit critique devient indispensable.

L’animation s’appuie sur des jeux de rôle et des mises en situation qui confrontent les participant·es à différents contextes : école, travail, espace public… À travers ces scénarios, chacun·e explore des dilemmes concrets : faut-il toujours obéir ? Peut-on refuser ? À quelles conditions une autorité est-elle légitime ?

L’objectif n’est pas d’encourager la désobéissance, mais de mieux comprendre ce qui pousse à suivre une consigne, parfois sans recul, et d’identifier les situations où il devient nécessaire de penser par soi-même.

L’atelier propose également une réflexion autour de l’expérience de Milgram, célèbre pour avoir montré jusqu’où des personnes ordinaires peuvent aller lorsqu’une autorité perçue comme légitime leur demande d’agir.

Dans une société traversée par des injonctions multiples, cette animation donne des repères pour mieux comprendre l’obéissance, déconstruire certains automatismes et apprendre à agir en conscience.

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CHARLEROI’S COOL

Le salon de l’offre culturelle (extra-) scolaire carolo

Chaque année Charleroi’s Cool regroupe une vingtaine d’opérateurs culturels locaux venus présenter leur programmation : danse, théâtre, musique, littérature, science, arts plastiques, patrimoine, cinéma, jeux, philosophie … Autant de propositions diversifiées et innovantes qui permettent aux écoles et au secteur extrascolaire de renforcer leur parcours éducatif et artistique !

L’offre de médiation à Charleroi est riche et variée. Charleroi’s Cool a été conçu pour en faciliter l’accès et la découverte.

Nous y sommes présent chaque année aux côtés de nombreux opérateurs culturels et associatifs de Charleroi dont les Académies de Charleroi, Théâtre de L’Ancre, Bois du Cazier, BPS22, CAL Charleroi, Centre de Culture Scientifique, Charleroi danse, Bibliothèques et Service Jeunesse de la Ville de Charleroi, Charleroi Nature, Circomédie, Centre Ener’J, Eden|Centre Culturel de Charleroi, Bibliothèque Langlois, Jeunesses Musicales Charleroi Métropole, Kaleidi, Maison du Conte de Charleroi, Visit Charleroi, Musée de la Photographie, Musées des Beaux-Art et du Verre, PBA-Palais des Beaux-Arts, référent scolaire PECA Hainaut Sud, Siep, Théâtre de la Guimbarde, Quai 10 et Vecteur.

Au programme de cette journée

  • Découverte (en avant-première) des spectacles et animations proposés par les associations pour l’année 2026-2027
  • Expérimentation d’activités auxquelles vos classes pourraient participer l’an prochain: jeux, animations …
  • Informations sur le PECA (Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique) et solutions concrètes pour l’intégrer à vos projets éducatifs.
  • Rencontres avec les interlocuteur•trices clés de chaque institution

Le CAL Charleroi à Charleroi's cool

Le CAL Charleroi y tiendra un stand. Il s’agit d’un moment privilégié de rencontre avec les enseignant.es afin de leur présenter l’ensemble des animations et activités que nous proposons aux écoles : de la maternelle à l’université.

Retour en images sur l'édition 2024

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