Atelier philo en extérieur [S1>S6]

Pratiquer la philosophie au grand air

Pratiquer la philosophie en plein air ? C’est possible ! Notre atelier philo en extérieur propose une expérience immersive qui permet aux élèves de traiter des concepts philosophiques tout en profitant de la nature et de l’environnement qui les entoure.

Nos balades sont conçues sur mesure en fonction des lieux disponibles, que ce soit dans une cour de récréation, un jardin, ou même dans le quartier. Ici, ce sont les expériences concrètes et multisensorielles de vos élèves qui servent de base à la réflexion et au débat.

Notre animateur.trice facilite les échanges et accompagne la construction d’un savoir collectif à propos de différentes thématiques telles que l’écologie, l’autorité et la démocratie. Et comme la transition écologique et la démocratie sont indissociables, réfléchir dans et avec notre environnement renforce davantage cette prise de conscience. Vous verrez !

🤩 Activité plébiscitée par les enseignant•es dans le cadre de la mise en place du dispositif P45 et pour des journées citoyennes!

Philo hors les murs

Philosopher à l'air libre

Les animations Philo Hors Les Murs offrent une approche unique de la pratique philosophique en dehors de la salle de classe traditionnelle.

Conçues pour être menées en plein air, dans des musées ou autres lieux inspirants, ces séances visent à éveiller la curiosité et à encourager la réflexion dans des environnements diversifiés. Dans un climat de bienveillance et de respect, vos élèves seront invités à questionner le monde qui les entoure et à dialoguer autour de thématiques riches et variées. Cette expérience immersive favorise l’engagement actif et la découverte des idées philosophiques au cœur de la vie quotidienne.

Atelier philo en extérieur [S1>S6]

[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME SECONDAIRE]

Pratiquez la philosophie en plein air ? C’est possible. Nos ateliers immersifs utilisent la nature pour aborder des concepts philosophiques variés et encourager la réflexion de vos élèves. Place au débat !

Bibliophilo [P1>P6]

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[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME PRIMAIRE]

Avec Bibliophilo, on pratique la philo en classe (ou à la bibliothèque) à partir d’un album jeunesse. Un espace propice à la réflexion et à la discussion dans un cadre collaboratif.

La provoc au musée [S1>S6]

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[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME SECONDAIRE]

Une animation liant l’art et l’actualité politique où vos élèves partiront à la recherche de l’œuvre qui, selon leur point de vue, est la plus militante du Musée des Beaux-Arts de Charleroi.

Animations sur mesure

Sensibilisation et accompagnement éducatif sur mesure

Besoin de traiter un sujet en particulier ? Au fil des années, le CAL Charleroi est devenu expert de nombreuses thématiques et propose de les aborder à travers des activités sur mesure. Que vous souhaitiez sensibiliser vos élèves à des enjeux actuels ou questionner des problématiques récurrentes, nous sommes là pour vous accompagner.

Nos équipes sont disponibles pour vous aider gratuitement à concevoir et réaliser vos initiatives à tous les niveaux d’enseignement : primaire, secondaire, formation continue des enseignant.es, formation initiale des futur.es enseignant.es, promotion sociale, université, haute école.

Qu’il s’agisse de présentations d’outils, d’interventions pour guider des réflexions collectives, de rencontres ou d’accompagnements pour élaborer des projets d’établissement (journées citoyennes, programmation P45, sensibilisation …), vous pouvez nous solliciter pour vos projets annuels ou ponctuels.

Contactez-nous pour aborder les thématiques qui vous tiennent à cœur avec vos élèves et enrichir leurs connaissances et leur compréhension des enjeux contemporains.

Nos domaines d'expertise

Droit et Citoyenneté

Des thématiques pour une société plus juste, plus égalitaire et qui respecte les droits individuels de chacun.e.

Racisme : Sensibilisation à la lutte contre le racisme et la promotion de l’inclusion.
Démocratie : Comprendre les principes démocratiques et les mécanismes de gouvernance.
Élections : Initiation au processus électoral et à l’importance de la participation citoyenne.
Participation citoyenne : Encourager l’engagement civique et la prise de parole dans la société.
Liberté d’expression : Explorer les limites et les garanties de la liberté d’expression.
Désobéissance civile : Réfléchir aux actions citoyennes non violentes en faveur du changement.
Lutte contre les extrémismes : Analyse des idéologies extrémistes et des moyens de prévention.
IVG : Débat sur les questions éthiques et juridiques liées à l’interruption volontaire de grossesse.
Euthanasie / fin de vie digne : Réflexion sur les choix individuels en fin de vie et les questions éthiques associées.

Société et Vivre ensemble

Des thématiques pour cultiver la diversité et l’inclusion.

Vivre ensemble : Promouvoir le respect et la tolérance au sein de la société.
Migrations : Comprendre les enjeux liés aux migrations et à la diversité culturelle.
Notion de genre : Sensibilisation à la diversité des identités de genre et à l’égalité des sexes.
EVRAS : Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle pour une sexualité épanouie et responsable.

Environnement et Sciences

Des thématiques pour comprendre notre société, développer l’esprit critique et agir pour notre planète et ses habitant.es.

Environnement / climat : Sensibilisation aux enjeux environnementaux et climatiques pour promouvoir des comportements durables.
IA : Investigation des implications éthiques et sociétales de l’intelligence artificielle.
Esprit critique : Développement de compétences

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Je pense, je ressens donc je suis [P1>P6]

Développer ses compétences sociales, sa confiance en soi et l'acceptation de l'autre

Nous sommes conscients des défis auxquels sont confrontés les élèves dans le monde numérique d’aujourd’hui, où les écrans les attirent constamment, les éloignent des interactions humaines réelles et affectent leur concentration, leur bien-être mental et leurs relations interpersonnelles.

Pour répondre à ces problématiques, le cycle d’ateliers « Je pense, je ressens donc je suis » vise à développer l’esprit critique, l’attention, l’observation, l’écoute et la confiance en soi. Ces ateliers offrent aux élèves un environnement calme et bienveillant, favorisant le respect mutuel et l’acceptation de la diversité.

En combinant la pratique philosophique à la pleine présence, nous encourageons les élèves à explorer des questionnements fondamentaux tout en développant des compétences sociales et émotionnelles. Cette approche contribue à leur développement intellectuel, à leur épanouissement personnel et à leur capacité à vivre en harmonie avec les autres.

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Indignez-vous ! [S1> S6, HAUTE ÉCOLE, UNIVERSITÉ, PROMOTION SOCIALE]

Résistance et engagement : de la réflexion à l'action

L’animation Indignez-Vous ! vise à sensibiliser les élèves à l’importance de la résistance dans le monde contemporain. Pour ce faire, nous commençons par remettre en question les idées préconçues sur la résistance telles que « résister, c’est violent » ou « le seul moyen de résister est de manifester ».

Sur base de l’essai « Indignez-vous ! » de Stéphane Hessel, qui relate l’histoire d’un homme ayant résisté pendant la Seconde Guerre mondiale et appelant les générations futures à la révolte, nous abordons les différentes formes de résistance d’hier et d’ajourd’hui. Nous évoquons notamment des figures telles que Greta Thunberg, fondatrice de Youth for Climate, ou Malala, la jeune militante pakistanaise qui défend le droit à l’éducation des femmes.

Au cours de l’animation, les élèves sont encouragés à échanger et à réfléchir sur les actions individuelles et collectives qui peuvent changer le monde et sur l’importance de s’indigner face aux injustices et aux oppressions.

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Ateliers Filousophes [P1>P6]

Développement critique et social par le jeu

Les Ateliers Filousophes proposent des activités ludiques qui encouragent les élèves à développer leurs compétences sociales et leur esprit critique. À travers une variété d’activités telles que des jeux coopératifs, des lectures interactives, du théâtre ou des cercles de parole, les élèves apprennent à exprimer leurs idées, à écouter les opinions des autres, à argumenter, à douter et à formuler des questionnements philosophiques.

Les thématiques abordées sont multiples et peuvent être adaptées en fonction des objectifs pédagogiques de l’enseignant.e.

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Atelier de pratique philo [S1>S6]

Stimuler et enrichir les échanges entre élèves grâce à la philosophie

L’« atelier de pratique philo » consiste en une séance de débat en classe.

Les questions discutées sont celles proposées par les élèves eux-mêmes.

Inspiré par la pédagogie de la philosophie pour enfants, cet atelier accompagne une démarche de recherche collective : choix de la question qui sera investiguée, argumentation, conceptualisation …

Afin de susciter les questions et/ou enrichir les échanges, nos animateurs.trices apportent avec eux des supports variés tels que des bandes dessinées, des photos, des contes et textes philosophiques, ou encore des articles de presse.

Cette activité stimule la pensée critique, favorise le dialogue et ouvre de nouvelles perspectives sur des sujets variés. Rien n’est exclu de la discussion: tout peut être questionné philosophiquement.

🤩Activitée plébiscitée par les enseignant•es dans le cadre du dispositif le P45 et les journées citoyennes!

Philo en classe

Des animations scolaires pour développer l'esprit critique de vos élèves

Les animations Philo en classe sont conçues pour initier vos élèves à la pratique philosophique, en éveillant leur curiosité et en stimulant leur réflexion.

L’objectif est d’encourager un engagement actif des élèves dans un climat de bienveillance et de respect. À travers des discussions et des activités interactives, vos élèves seront invités à questionner le monde qui les entoure et à dialoguer sur des thématiques variées et enrichissantes. Ces séances offrent un espace pour développer des compétences critiques et éthiques, favorisant ainsi une compréhension plus profonde des enjeux sociétaux.

Atelier de pratique philo [S1>S6]

[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME SECONDAIRE]

Stimulez le débat grâce à la philosophie !
Nos ateliers philo encouragent les élèves à poser des questions et à discuter en groupe, à l’aide de divers supports, pour développer la pensée critique.

Ateliers Filousophes [P1>P6]

[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME PRIMIARE]

Les Ateliers Filousophes encouragent les élèves à développer leur esprit critique et leurs compétences sociales par des activités ludiques comme des jeux coopératifs, des lectures et du théâtre.

Bibliophilo [P1>P6]

[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME PRIMAIRE]

Avec Bibliophilo, on pratique la philo en classe (ou à la bibliothèque) à partir d’un album jeunesse. Un espace propice à la réflexion et à la discussion dans un cadre collaboratif.

Ciné Phil’Kids en classe [P3 > P6]

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[POUR LES ÉLÈVES DE LA 3ème À LA 6ème PRIMAIRE]

Ciné Phil’Kids débarquent dans vos classes ! La projection d’un film d’animation suivi d’un atelier philo ludique. Qui a dit que la philo c’était que pour les grand.es ?

Indignez-vous ! [S1> S6, HAUTE ÉCOLE, UNIVERSITÉ, PROMOTION SOCIALE]

[À PARTIR DE LA 1ère SECONDAIRE, HAUTE ÉCOLE, UNIVERSITÉ, PROMOTION SOCIALE]

Cette animation sensibilise les élèves à la résistance moderne en déconstruisant les préjugés. Basée sur « Indignez-vous ! » de Stéphane Hessel, elle explore diverses formes de résistance et inspire la réflexion sur les actions pour changer le monde.

Je pense, je ressens donc je suis [P1>P6]

[POUR LES ÉLÈVES DE LA 1ÈRE À LA 6ÈME PRIMAIRE]

« Je pense, je ressens donc je suis » est un atelier qui aide vos élèves à développer leurs compétences sociales et émotionnelles, à booster leur confiance, et à apprendre à vivre en harmonie avec les autres, loin des écrans.

Sommes-nous encore Charlie ? [S1>S6, HAUTE ÉCOLE, UNIVERSITÉ, PROMOTION SOCIALE]

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[POUR LES ÉLÈVES À PARTIR DE LA 1ÈRE SECONDAIRE, HAUTE ÉCOLE, UNIVERSITÉ, PROMOTION SOCIALE]

Une animation pour informer sur Charlie Hebdo et sa philosophie, déconstruire d’éventuels préjugés.

Soumission à l’autorité [S3>S6, HAUTE ÉCOLE, PROMOTION SOCIALE]

Animation dans les écoles - Soumission à l'autorité

[POUR LES ÉLÈVES À PRTIR DE LA 3e SECONDAIRE, HAUTES ÉCOLES, PROMOTION SOCIALE]

Une animation pour réfléchir aux limites de l’obéissance.

Ciné Phil’Kids

Éveil Cinématographique et Philosophie Ludique

Rappelez-vous la magie de l’enfance : la curiosité, les questions sans fin à grands coups de « pourquoi ? », et l’imagination débordante qui transforme chaque idée en une aventure. Avec CinéPhil’Kids, nous offrons aux enfants de 8 à 12 ans un espace pour exprimer cette curiosité et nourrir leur imagination.

Chaque séance commence par la projection d’un film d’animation, suivi d’un atelier philo ludique. L’occasion, pour les enfants, de s’immerger dans des histoires, de questionner le monde qui les entoure, de stimuler leur imagination et de les encourager à penser librement et de manière autonome, dans une ambiance conviviale et bienveillante.

ATTENTION, afin de rendre cette expérience accessible au plus grand nombre, les séances CinéPhil’Kids se déroulent dans trois lieux différents. Assurez-vous de bien prêter attention au lieu de chaque séance pour ne manquer aucune occasion de nous rejoindre !

Programmation 2024-2025

15 septembre 2024 | « Interdit aux chiens et aux italiens »

Synopsis

Début du XXe siècle, dans le nord de l’Italie, à Ughettera, berceau de la famille Ughetto. La vie dans cette région étant devenue très difficile, les Ughetto rêvent de tout recommencer à l’étranger. Selon la légende, Luigi Ughetto traverse alors les Alpes et entame une nouvelle vie en France, changeant à jamais le destin de sa famille tant aimée. Son petit-fils retrace ici leur histoire.

Adresse du jour

Maison de la Laïcité de Pont-à-Celles | 7, Rue de l’Eglise 6230 Pont-à-Celles

27 octobre 2024 | « Harold et le Crayon Magique »

Synopsis

Quand il est un personnage de son livre, le téméraire Harold peut donner vie à tout ce qu’il souhaite d’un simple trait de son crayon violet magique. Une fois adulte, Harold décide de se dessiner hors de son livre et de se projeter dans le monde réel, où il découvre qu’il a tant à apprendre sur la vie et notre monde. De plus, son fidèle crayon violet pourrait déclencher des situations bien plus cocasses qu’il ne l’aurait imaginé. Lorsque son crayon magique et les pouvoirs illimités qu’il contient, tombent entre de mauvaises mains, il faudra toute la créativité d’Harold et de ses amis pour sauver à la fois son monde et le monde réel.

Adresse du jour

Quai 10 | 10, Quai Arthur Rimbaud 6000 Charleroi

24 novembre 2024 | « Coco »

Synopsis

Depuis déjà plusieurs générations, la musique est bannie dans la famille de Miguel. Un vrai déchirement pour le jeune garçon dont le rêve ultime est de devenir un musicien aussi accompli que son idole, Ernesto de la Cruz.

Bien décidé à prouver son talent, Miguel, par un étrange concours de circonstances, se retrouve propulsé dans un endroit aussi étonnant que coloré : le Pays des Morts. Là, il se lie d’amitié avec Hector, un gentil garçon mais un peu filou sur les bords. Ensemble, ils vont accomplir un voyage extraordinaire qui leur révèlera la véritable histoire qui se cache derrière celle de la famille de Miguel…

Adresse du jour

CAL Charleroi – Implantation Léon Bernus | 5, Rue Léon Bernus 6000 Charleroi

19 janvier 2025 | « Le secret des Perlims »

Synopsis

Claé et Bruô sont deux agents secrets de royaumes rivaux, ceux du Soleil et de la Lune, qui se partagent la Forêt Magique. Lorsque les Géants menacent d’engloutir leur monde sous les eaux, les deux ennemis doivent dépasser leurs différences et allier leurs forces. Ils partent alors à la recherche des Perlims, des créatures mystérieuses qui, elles seules, peuvent sauver la Forêt…

Adresse du jour

Maison de la Laïcité de Pont-à-Celles | 7, Rue de l’Eglise 6230 Pont-à-Celles

23 février 2025 | « Les Tourouges et les Toubleus »

Synopsis

Sur une lointaine planète vivaient Édouard et Jeannette, un Toubleu et une Tourouge. Par un beau matin, ces deux-là tombèrent amoureux. Malheureusement pour eux, les Tourouges et les Toubleus ne se mélangent pas, et bien plus encore : ils se détestent depuis des générations…

Adresse du jour

CAL Charleroi – Implantation Léon Bernus | 5, Rue Léon Bernus 6000 Charleroi

02 mars 2025 | « Paddington au Pérou »

Synopsis

Le troisième volet des aventures de l’ourson Paddington qui retourne au Pérou, son pays d’origine, pour rendre visite à sa tante Lucy, à la Maison des ours retraités.

Adresse du jour

Quai 10 | 10, Quai Arthur Rimbaud 6000 Charleroi

13 avril 2025 | « Vice-Versa 2 »

Synopsis

Fraichement diplômée, Riley est désormais une adolescente, ce qui n’est pas sans déclencher un chamboulement majeur au sein du quartier général qui doit faire face à quelque chose d’inattendu : l’arrivée de nouvelles émotions ! Joie, Tristesse, Colère, Peur et Dégoût – qui ont longtemps fonctionné avec succès – ne savent pas trop comment réagir lorsqu’Anxiété débarque. Et il semble qu’elle ne soit pas la seule…

Adresse du jour

Maison de la Laïcité de Pont-à-Celles | 7, Rue de l’Eglise 6230 Pont-à-Celles

11 mai 2025 | « La vie, en gros »

Synopsis

C’est la rentrée. Ben trouve que ses camarades ont changé. Il aimerait que Claire s’intéresse à lui, mais son poids le complexe. Cette année scolaire les fera tous grandir et comprendre que l’essentiel n’est pas à quoi on ressemble mais ce que l’on ressent.

Adresse du jour

Quai 10 | 10, Quai Arthur Rimbaud 6000 Charleroi

15 juin 2025 | « Élémentaire »

Synopsis

Dans la ville d’Element City, le feu, l’eau, la terre et l’air vivent dans la plus parfaite harmonie. C’est ici que résident Flam, une jeune femme intrépide et vive d’esprit, au caractère bien trempé, et Flack, un garçon sentimental et amusant, plutôt suiveur dans l’âme. L’amitié qu’ils se portent remet en question les croyances de Flam sur le monde dans lequel ils vivent…

Adresse du jour

CAL Charleroi – Implantation Léon Bernus | 5, Rue Léon Bernus 6000 Charleroi

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Formation Ouverte en Philosophie

Décoder les peurs avec la philosophie

La Formation Ouverte en Philosophie se fixe pour objectif de stimuler l’esprit critique et le libre examen.

Pour ce faire, nous misons sur la connaissance et la réflexion philosophique qui, module après module, vous aideront à maîtriser des outils conceptuels utiles pour penser et agir librement, de façon autonome.

Chaque année, nous invitons des chercheur.euses et professeur.es passionné.es à partager leurs recherches et perspectives.

Pour sa programmation 2024-2025, la Formation Ouverte en Philosophie a choisi la PEUR comme fil conducteur. Chaque mois, deux conférences, formant un module, vous plongeront au cœur d’un type de peur qui ronge notre époque.

Parmi celles-ci, vous retrouverez des thématiques telles que le complotisme, l’angoisse, la peur du changement ou encore de la mort.

Même pas peur ? Venez découvrir nos propositions !

Programmation 2024-2025

Octobre 2024 | « Doit-on craindre les théories complotistes ? » avec Lucie Donckier de Donceel

Doit-on craindre les théories complotistes ? Enjeux et représentations des discours conspirationnistes.

Pour débuter notre série de modules, nous vous invitons à explorer un sujet brûlant d’actualité : les théories complotistes. Notre invitée, Lucie Donckier de Donceel, doctorante à l’Université libre de Bruxelles (ULB) et membre du Groupe de recherche en Rhétorique et Argumentation Linguistique, abordera les discours conspirationnistes sous un angle rhétorique.

Ce module permettra d’analyser les procédés argumentatifs qui rendent les discours conspirationnistes si persuasifs, à travers divers exemples contemporains.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 15 octobre & Jeudi 17 octobre 2024
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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Novembre 2024 | « Pourquoi a-t-on peur du changement ? » avec Guillaume Lejeune

Pourquoi a-t-on peur du changement ? Le concept d’habitude chez Hume et Dewey

Le deuxième module de notre Formation Ouverte en Philosophie s’attaque à une question fondamentale : pourquoi avons-nous peur du changement ?

Pour y répondre, Guillaume Lejeune, maître de conférences, docteur en philosophie (ULB), et animateur philo au CAL Charleroi, montrera comment Hume et Dewey ont conceptualisé l’habitude et comment cette notion influence notre perception du changement.

Si pour Hume les habitudes façonnent nos attentes et réactions et expliquent notre résistance au changement, pour Dewey, elles sont des outils d’adaptation et de transformation qui nous aident à accueillir le changement.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 12 novembre & jeudi 14 novembre 2024
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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Décembre 2024 | « Comment faire face à la mort ? » avec Marc Groenen

Comment faire face à la mort ? Les pratiques funéraires chez Néandertal et Cro-Magnon

La mort est une réalité universelle à laquelle toutes les cultures humaines doivent faire face. Ce troisième module propose d’observer comment les pratiques funéraires des Néandertaliens et des Cro-Magnons reflètent leurs attitudes et croyances envers la mort.

Avec Marc Groenen, préhistorien et philosophe des sciences, nous arpenterons l’archéologie préhistorique pour découvrir leurs rites funéraires et comprendre en quoi les sépultures, les objets funéraires et les témoignages artistiques révèlent les différentes manières d’honorer leurs défunts.

Ce module permettra de réfléchir à la manière dont les traditions funéraires ont évolué et comment elles continuent d’influencer nos propres pratiques et perceptions de la mort aujourd’hui.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 10 décembre & jeudi 12 décembre 2024
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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Janvier 2025 | « La peur peut-elle être utile ? » avec Marie-Geneviève Pinsart

La peur peut-elle être utile ? Le principe responsabilité de Jonas en prise avec la bioéthique

La peur, souvent perçue comme une émotion négative, peut-elle avoir une fonction positive, notamment dans le domaine de la bioéthique ? Une réflexion abordée dans ce quatrième module, à travers le prisme du principe de responsabilité d’Hans Jonas.

Marie-Geneviève Pinsart, philosophe, musicologue et figure éminente en bioéthique, nous guidera dans cette réflexion et nous introduira à l’idée que la peur peut servir de guide aux actions éthiques.

Un module qui permettra de comprendre comment la peur, loin de paralyser, peut nous inciter à adopter des comportements plus responsables face aux défis éthiques de notre monde en constante évolution technologique et scientifique.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 21 janvier & jeudi 23 janvier 2025
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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Février 2025 | « Qu’est-ce que l’angoisse ? » avec Marc Peeters

Qu’est-ce que l’angoisse ? Éclaircissements à partir de Kierkegaard et Heidegger

Si, pour Kierkegaard, l’angoisse est liée à la responsabilité de se définir soi-même et à la crainte du péché, Heidegger, quant à lui, la considère comme une révélation de l’être qui nous pousse à reconnaître notre être-au-monde et à assumer notre authenticité.

Dans ce cinquième module, Marc Peeters, docteur en philosophie et enseignant à l’ULB, nous éclairera sur les perspectives distinctes de ces deux penseurs, en soulignant les implications de l’angoisse pour la compréhension de soi et la quête de sens dans nos vies modernes.

Une réflexion profonde sur la manière dont l’angoisse, loin d’être uniquement négative, peut devenir une voie d’accès à une existence plus authentique et pleinement assumée.

INFOS PRATIQUES

▶ Attention, nouvelles dates: Le module aura lieu les 20 et 25 février 2025 ( au lieu des 18 février & 20 février 2025).
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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[ANNULÉ] Mars 2025 | « Faut-il s’effrayer du dopage dans le sport ? » avec Jean-Noël Missa

Faut-il s’effrayer du dopage dans le sport ? Quelques éléments de réponse

Le dopage, souvent condamné comme un acte de tricherie, est généralement perçu comme une menace pour l’équité sportive, l’authenticité de l’effort sportif et la santé des athlètes. Mais ces objections sont-elles fondées ?

Jean-Noël Missa, médecin, directeur de recherches au FNRS et directeur du Centre de Recherches interdisciplinaires en Bioéthique (CRIB), proposera, lors de ce sixième module, de revoir ces croyances et démontrera comment ces valeurs, souvent invisibles, influencent les politiques antidopage et façonnent notre perception du sport.

Un module qui invite à remettre en question les fondements moraux et philosophiques de la lutte contre le dopage et à examiner si les normes actuelles sont réellement justifiées ou influencées par des idéaux sous-jacents.

La philosophie peut-elle influencer les règles du jeu ?

Avril 2025 | « Pourquoi les modernes ont-ils peur d'être dupes ? » avec Alice Mortiaux

Pourquoi les modernes ont-ils peur d’être dupes ? Lecture de James, Latour et Stengers

Ce septième module invite à explorer la peur d’être trompé, en s’appuyant sur les écrits de William James, Bruno Latour et Isabelle Stengers, qui abordent cette anxiété moderne sous des angles variés, mais complémentaires.

James relie cette peur à notre quête de certitude dans un monde complexe, Latour à une méfiance envers les vérités scientifiques et les institutions, et Stengers l’analyse comme une source de scepticisme qui influence notre rapport à la science et à la société.

Animé par Alice Mortiaux, doctorante en art et sciences de l’art, ce module propose de comprendre comment cette anxiété influence notre manière de penser et d’interagir avec le monde moderne.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 15 avril & jeudi 17 avril 2025
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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Mai 2025 | « Y a-t-il lieu de s’inquiéter du multiculturalisme ? » avec Andrea Rea

Y a-t-il lieu de s’inquiéter du multiculturalisme ? Enjeux de la diversité culturelle dans les Etats européens

Pour clore cette programmation autour de la thématique de la peur, le dernier module de la Formation Ouverte en Philosophie se penchera sur la question du multiculturalisme en Europe.

Andréa Rea, professeur de sociologie et coordinateur du Centre de recherche transdisciplinaire « Migrations, Asile et Multiculturalisme, montrera comment les sociétés européennes abordent la diversité culturelle et les défis qu’elle engendre et nous poussera à réfléchir aux réalités du multiculturalisme, aux politiques d’intégration et sur la manière dont les sociétés peuvent naviguer efficacement dans un monde de plus en plus diversifié.

L’occasion de comprendre les enjeux actuels et de débattre de solutions possibles dans un cadre ouvert et inclusif.

INFOS PRATIQUES

▶ Mardi 13 mai & jeudi 15 mai 2025
▶ De 18:00 à 21:00
▶ Salle des Essarts (CAL Charleroi)

INSCRIPTION

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INFORMATIONS GÉNÉRALES

Philosopher à l'air libre

Sensibilisation et accompagnement éducatif sur mesure

Nos domaines d'expertise

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Développer ses compétences sociales, sa confiance en soi et l'acceptation de l'autre

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Résistance et engagement : de la réflexion à l'action

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Développement critique et social par le jeu

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Stimuler et enrichir les échanges entre élèves grâce à la philosophie

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Des animations scolaires pour développer l'esprit critique de vos élèves

Éveil Cinématographique et Philosophie Ludique

Programmation 2024-2025

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Décoder les peurs avec la philosophie

Programmation 2024-2025

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