Surconsommation [P1>P6 + S1>S6]

Comprendre et agir pour un futur durable

 

La surconsommation, phénomène croissant dans notre société moderne, engendre des répercussions considérables sur notre environnement. Elle se manifeste par la surexploitation des ressources naturelles et la pollution, compromettant ainsi l’équilibre écologique de notre planète.

Au cours de cette animation, les élèves sont invités à examiner de près les processus par lesquels la surconsommation affecte notre environnement. En comprenant comment nos habitudes de consommation contribuent à l’épuisement des ressources et à la dégradation des écosystèmes, ils seront mieux préparés à réfléchir sur les solutions possibles. L’animation utilise divers supports et activités interactives pour illustrer ces concepts, pour faciliter l’engagement des élèves et rendre les informations plus accessibles.

Un aspect central de cette animation est la réflexion philosophique. Les élèves sont encouragés à poser des questions sur la nature de la consommation, le sens de l’abondance, et les valeurs sous-jacentes à nos choix de consommation. Ce processus de questionnement stimule la pensée critique et pousse les élèves à considérer des perspectives éthiques sur la consommation.

Par la suite, les élèves participent à un débat collectif où ils échangent leurs idées et perspectives. Ce débat est conçu pour les aider à formuler des propositions concrètes pour des habitudes de consommation plus durables. Ils sont invités à réfléchir sur des alternatives pratiques qui pourraient réduire leur empreinte écologique et promouvoir un mode de vie plus respectueux de l’environnement.

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Visite du Tir Marcinelle [tous niveaux à partir de P4]

Devoir de mémoire et résistance

 

Avec la Visite du Tir Marcinelle, vos élèves sont immergés dans l’histoire et la mémoire collective grâce aux panneaux didactiques retraçant les faits de résistance et présentant les portraits de héros et héroïnes de Charleroi, de Belgique et d’Europe.

Le Tir Marcinelle est un lieu emblématique qui témoigne d’événements tragiques survenus durant la Seconde Guerre mondiale. Cinquante personnes, essentiellement des résistant.es carolos, y seront fusillé.es. Plus qu’une transmission d’informations, cette activité ouvre le dialogue sur les résistances contemporaines, en Belgique et dans le monde.

Cette activité s’inscrit dans une dynamique de transmission de la mémoire d’évènements notamment politiques et sociaux tragiques de l’histoire afin de favoriser la réflexion critique, le développement d’une citoyenneté responsable et la promotion des valeurs démocratiques.

En partenariat avec Hainaut Mémoire, nous proposons également une randonnée de la mémoire, afin d’informer et outiller élèves, enseignant·es et futur·es enseignant·es sur la Seconde Guerre mondiale en général et des actes de résistance ou des figures de résistance en particulier. Ces visites visent à réenchanter la démocratie, à inviter à la vigilance face à la montée des extrémismes (faits d’actualité et discours). Elles permettent la découverte de lieux emblématiques liés à la résistance et peuvent, sur demande, faire l’objet d’animations en classe, en amont ou en aval.

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Rando de la Mémoire à Charleroi [tous niveaux à partir de P4]

Dans les pas des résistant·es

 

La Rando de la Mémoire à Charleroi, c’est une boucle de 6,5 km qui révèle les lieux de résistance à Charleroi. Cette randonnée dévoile des sites emblématiques de la résistance carolo sous l’occupation nazie et jusqu’à la libération en 1944. Une étape fut récemment rajoutée, en hommage à Jacques Bufquin des Essarts, résistant et libre penseur carolo, dont le pavé de la mémoire a été inauguré en octobre 2023.

Personnalisable selon vos besoins, elle peut se concentrer sur la résistance en général ou sur le rôle des femmes en la matière. À chaque étape, nos animateurs.trices partagent des anecdotes historiques et invitent à réfléchir sur les enjeux de la résistance, celle d’hier et celle d’aujourd’hui.

Cette activité s’inscrit dans une dynamique de transmission de la mémoire d’évènements notamment politiques et sociaux tragiques de l’histoire afin de favoriser la réflexion critique, le développement d’une citoyenneté responsable et la promotion des valeurs démocratiques.

En partenariat avec Hainaut Mémoire, nous proposons également une Visite du Tir Marcinelle, afin d’informer et outiller élèves, enseignant·es et futur·es enseignant·es sur la Seconde Guerre mondiale en général et des actes de résistance ou des figures de résistance en particulier. Ces visites visent à réenchanter la démocratie, à inviter à la vigilance face à la montée des extrémismes (faits d’actualité et discours). Elles permettent la découverte de lieux emblématiques liés à la résistance et peuvent, sur demande, faire l’objet d’animations en classe, en amont ou en aval.

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Rencontre avec Christophe Veys, Directeur du Centre de la gravure et de l’image imprimée [S5-S6]

L’art au filtre de la nourriture

 

Une rencontre avec Christophe Veys, Directeur du Centre de la gravure et de l’image imprimée. Cet historien de l’Art et enseignant est un passionné qui a le désir profond d’accompagner les artistes et le public le plus large à se rencontrer.

Durant cette conférence, il sera question… de nourriture ! La nourriture rassemble. Il est donc normal de la retrouver au centre de nombreuses œuvres des natures-mortes, du siècle d’or hollandais à l’art le plus contemporain (comme chez Vanessa Beecroft ou Dorothée Selz). Les artistes présenté·es dans cette conférence passent de l’alléchant au dégoût. I.els utilisent fruits, légumes, viandes et autres spécialités pour nous interroger sur l’éphémère, le bonheur ou à l’inverse nos névroses.

Et vous, vous avez faim de quoi ?

Dans le cadre des conférences JAP

Après Bruxelles, Namur, Tournai, La Louvière, Liège et Bastogne, c’est au tour de Charleroi d’accueillir les conférences JAP grâce au soutien du CAL Charleroi et du PBA.

Parallèlement à son action de sensibilisation aux grandes tendances des arts plastiques à destination d’élèves du secondaire, l’asbl JAP travaille également en étroite synergie avec les écoles pour offrir aux jeunes une formation de qualité en histoire de l’art moderne et contemporain. À l’heure où les images nous inondent, analysons-les et expliquons en quoi elles font sens, en quoi la vision du monde par les artistes diffère. Interrogeons-nous sur ce qu’ils ont à nous transmettre, en quoi l’art s’est-il toujours régénéré et pourquoi est-il vital dans le monde qui nous entoure ?

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